Актуальность В условиях цифровизации образовательной среды студенты ежедневно используют онлайн-сервисы: образовательные платформы, облачные хранилища, социальные сети, банковские приложения. При этом уровень их осведомлённости в области кибербезопасности остаётся недостаточным. Это приводит к росту числа инцидентов, связанных с фишингом, компрометацией аккаунтов, утечкой персональных данных и мошенничеством.Проект направлен на формирование практических навыков цифровой гигиены через доступный и прикладной контент, что позволит снизить риски и повысить уровень информационной безопасности в студенческой среде. Проблема Отсутствие у студентов системных знаний и практических навыков по обеспечению кибербезопасности при активном использовании цифровых сервисов.Студенты часто игнорируют базовые меры защиты (слабые пароли, отсутствие 2FA, использование открытых Wi-Fi), не умеют распознавать фишинговые атаки и становятся жертвами социальной инженерии. Также отсутствуют адаптированные материалы, ориентированные на реальные сценарии студенческой жизни (учебные системы, переписка с преподавателями, онлайн-платежи). В результате возрастает вероятность утечки данных, финансовых потерь и компрометации личной информации. Цель Формирование у студентов устойчивых навыков безопасного поведения в цифровой среде путём разработки и распространения практико-ориентированных материалов по кибербезопасности. Задачи 1. Разработка образовательного контента (плакаты, инфографика, чек-листы, гайды) по ключевым угрозам. 2. Создание материалов по практическим темам: защита аккаунтов, фишинг, социальная инженерия, защита устройств. 3. Размещение и распространение материалов через цифровые платформы (соцсети, сайт университета (Раздел «Противодействие терроризму и экстремизму»)). 4. Сбор обратной связи и анализ эффективности материалов. Результат Создание набора образовательных материалов по цифровой гигиене студентов, включающего:  инфографики/плакаты;  чек-листы и памятки;  методические рекомендации по использованию материалов. Партнёры проекта — ***
