Актуальность Квест как игровая форма обучения позволяет повысить интерес к техническим дисциплинам, сделать знакомство с университетом более живым и запоминающимся, а также снизить барьер перед поступлением. Проблема Школьники часто не понимают, какие направления существуют (программирование, кибербезопасность, анализ данных и др.), и не имеют возможности попробовать себя в этих ролях в доступном формате. При этом традиционные формы профориентации (лекции, дни открытых дверей) недостаточно вовлекают аудиторию и не дают практического опыта. Университетские пространства и ресурсы используются не в полной мере как площадка для интерактивного знакомства с профессиями. Цель Разработка и проведение интерактивного квеста по информационным технологиям для школьников на территории университета, направленного на повышение интереса к ИТ-направлениям и формирование представления о возможностях обучения в вузе. Задачи Провести анализ целевой аудитории (школьники 8–11 классов) и определить формат квеста. Разработать общую концепцию квеста и его образовательную логику. Создать сценарии 8 тематических станций (квестов), отражающих различные направления ИТ. Разработать задания разного уровня сложности (логические, практические, командные, цифровые). Подготовить методические материалы и инструкции для проведения квеста. Организовать площадки на территории университета и распределить роли участников проекта. Провести пилотное тестирование квеста и внести доработки. Организовать и провести квест для школьников. Результат Готовый к использованию образовательный квест по информационным технологиям, включающий: разработанную концепцию и сценарий проведения; 8 полноценных квест-станций с заданиями и материалами; методические рекомендации для организаторов; комплект раздаточных и цифровых материалов. Квест может быть многократно реализован на площадке университета в рамках дней открытых дверей, профориентационных мероприятий и работы с абитуриентами. Партнёры проекта — ***
